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单联泵齿轮油泵CBG1040吊车使用

发布时间:2021-08-10   点击次数:65次

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本文对工业设计发展与人才培养问题进行了探讨,首分析了工业设计发展与人才培养的关系,在此基础上分析了工业设计人才培养存在的问题,后就如何加强工业设计人才培养提出了一些对策。随着“国制造2025"的和深入实施,对人才的需求量与日俱增,而且也要求人才的素质更高、能力更强,不仅要具备知识,而且也要具备创新能力,这也使工业设计步入了创新发展的轨道,在培养人才、素质人才、高层次人才方面狠下功夫,特别是要将打造“工匠精神"作为人才培养的重要目标和方向。尽管从总体上来看,在培养工业设计人才方面已经朝着更加科学的方向发展,但由于工业设计的特殊,在培养工业设计人才方面同样出现了一些不容忽视的问题,还不适应“国制造2025"和“工匠精神"的要求,需要引起重视,并积极探索更加科学的人才培养模式,努力为我国工业化创新发展提供人才支撑和人才保障。在“国制造2025"和深入实施的大背景下,对工业设计提出了新的要求,不仅要开展化教育,而且也要在促进学生素质提升方面取得实效,特别是要积极培养学生的“工匠精神",这一点毋庸置疑。随着工业设计的改革、创新和发展,要求人才培养模式与之相适应,因而可以说,工业设计的发展对人才培养工作提出了新的更高的要求。一方面,工业设计的发展要求人才培养工作与之相适应,这其至关重要的就是工业设计在“国制造2025"战略下发生了深刻的变化,工业设计应当更具有创造和创新,这不需要在人才培养方面要更加重视对创新型人才的培养,使学生具备较强的创新发展能力,进而才能为我国工业设计的科学和健康发展奠定基础;另一方面,人才培养也将的推动工业设计的科学发展,通过改变传统的人才培养模式,我国将培养出更多、更的高素质工业设计人才,进而推动我国工业设计朝着创新发展的轨道发展。



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