资料下载
CBGJ2100/1016
CBGJ2100/1025
CBGJ2100/1032
CBGJ2100/1040
CBGJ2100/1045
CBGJ2100/1050
CBGJ3100/3125
CBGJ3100/2040
CBGJ3100/2050
CBGJ3100/1032
CBGJ3100/1040
CBGJ3220/2040
CBGJ3220/2050
CBGJ3220/2063
CBGJ3220/2073
CBGJ3220/2080
CBGJ3220/2100
CBGJ3200/2040
CBGJ3200/2050
CBGJ3200/2063
CBGJ3200/2073
CBGJ3200/2080
CBGJ3200/2100
CBGJ3180/2040
CBGJ3180/2050
CBGJ3180/2063
CBGJ3180/2073
CBGJ3180/2080
CBGJ3180/2100
CBGJ3160/2040
CBGJ3160/2050
CBGJ3160/2063
CBGJ3160/2073
CBGJ3160/2080
CBGJ3160/2100
CBGJ3140/2040
CBGJ3140/2050
CBGJ3140/2063
CBGJ3140/2073
CBGJ3140/2080
CBGJ3140/2100
CBGJ3125/2040
CBGJ3125/2050
CBGJ3125/2063
CBGJ3125/2073
CBGJ3125/2080
CBGJ3125/2100
CBGJ3100/2063
CBGJ3100/2073
CBGJ3100/2080
CBGJ3100/2100
CBGJ3140/3160
CBGJ3140/1040
CBGJ3140/1045
课程体系是落实人才培养质量的关键,根据本专业教学指导委员会的要求,依据专业的培养目标和毕业要求,建立与培养目标相适应的理论、实践和素质教育等方面的教学体系。课程的学分与其学时数相关,各类课程的学分比例适应工程教育专业认证标准的要求。为适应家经济、科技和社会发展的需要,按照工程教育专业认证标准,邀请企业或行业专家参与课程体系的修订,适时修订专业培养方案,打破学科界限,优化专业结构,促进学生自主个化发展,将必修课程数减少并增加选修课程的门数,突出了实践教学的重要。例如,本专业积拓展外合作办学,对接际的课程体系,2012年教育部审批通过了我校与西班牙莱昂学合作举办“机械设计制造及其自动化专业本科教育项目”;对原来的专业课程结构进行梳理和优化,将专业必修主干课由原来的6门增加到现在的10门;增加实践类课程的学时,培养学生的创新实践能力;增设制造技术、机器人学基础、机械创新设计等多门双语课程培养学生跨文化交流能力。