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这些新观念可以把抽象（如系统、信号）转化为具体（机床及其各种物理量）；或反过来把具体提升为理论抽象，以适应工科式思维方式；概念扩展既可以把原有概念范畴扩，例如本课程把复域函数也视为信号并更进步把sn视为阶脉冲信号，也可以把抽象概念范畴缩小到某个具体的专业对象；采用新方法包括用口诀式或图形化方法描述数学概念、公式，或者用新方法解某个问题。

《机械工程控制基础》常采用工科化的教学方法，导致课程难学难教。需要采用理科化的教学方法：合理安排教学内容，充分重视理论工具；教学中需建立新观念、扩展原概念、采用口诀化、图形化等方法学习、理解课程内容；教师除了规划好课程内容，还应了解学生的知识结构、思维方式，结合专业对象实施教学，并对教学内容、方法进行创新。

机械工程是传统应用型专业。虽然机械工程教学体制发展较为完善，但是在机械工程实践教学中，些学校仍然没有充分认识到实践创新的重要，依然将理论教学作为学校教学的，在实践教学的内容、计划和方法上缺乏创新，学校的教学设施也比较陈旧，限制了机械工程实践教学的发展。